Game Classification

Inspiré de la perspective actionnelle favorisée par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), nous avons entrepris de créer et de mettre en place un dispositif ludique et expérientiel d’accueil pour les étudiants internationaux au sein de l’université : un Escape Game «FLEscape ». Lauréat en 2018 d’un Appel à projet « Innovations pédagogiques et numériques » (ANR Dune-Desir), le FLEscape a été créé par les étudiants du master «Didactique des Langues» de Rennes 2 et les doctorants de l’unité de recherche LIDILE EA 3874 pour les étudiants internationaux du bassin rennais.
FLEscape est une activité ludique à visée pédagogique proposée à une équipe de maximum seize personnes. Les participants sont « enfermés » dans une salle remplie d’énigmes, dans un décor étudié. Ils entrent dans la pièce et disposent d'un temps donné pour résoudre les énigmes et pouvoir ainsi en échapper. Les objectifs pédagogiques visés par l’escape game et les connaissances à acquérir à travers le jeu ont été définis en amont. Le bilan réalisé avec les participants à l’issue du jeu est important pour valider l’acquisition des connaissances et disposer d’un retour d’expérience sur le vécu du jeu.
Nous avons choisi pour thématique l’accueil des étudiants internationaux à l’Université Rennes 2. C’est pourquoi toutes nos énigmes ont été conçues pour faire découvrir aux participants le campus de Rennes 2, et plus généralement la structure d’une université française. Néanmoins, bien que les différentes expérimentations menées depuis quatre ans nous ont parfois amené à mettre en place des groupes composés exclusivement d’étudiants internationaux, c’est-à-dire des apprenants de FLE ; le plus souvent, nous avons constitué des groupes mixtes associant des étudiants-apprenants et des étudiants (ou des professeurs) de langue maternelle française.
Dans la dynamique de l’Escape Game Pédagogique, nous avons décidé de mettre en place une stratégie didactique innovante, permettant à tout apprenant, par le biais du jeu et de l’interaction, un apprentissage plus autonome, immersif et libre de tout guidage de la part de l’enseignant. Notre FLEscape vise la confrontation de savoirs multiples, et notamment de savoirs expérientiels, lesquels se construisent dans les groupes par l’interaction et la co-action apprenant-apprenant.

Site du projet FLEscape : https://flescape.hypotheses.org/

Distribution : Internet - Open Source
Support(s) : PC (Windows)

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